手​続き的知識と​条件的知識

学習理論​（＝知識の​獲得・構造を​研究する​分野）では、​知識を​宣言的知識・手​続き的知識・​条件的知識の​三種に​分類する。

• 宣言的知識​（declarative knowledge）：​「何か」​——事実・概念の​こと。​例えば​ git stash が​変更を​一時的に​退避する​コマンドだと​知っている​ことを​指す。
• 手​続き的知識​（procedural knowledge）：​「どう​するか」​——実際に​ git stash push -m "tmp" <file> と​打つ​こと。
• 条件的知識​（conditional knowledge）：​「いつ・なぜ​使うか」​——ステージしていない​変更を​抱えたまま​ pull​（＝リモートの​変更を​取り込む操作）​したいが、​コミットは​したくない、と​いう​場面で​これを​使うと​判断する力。

教科書が​到達できるのは​宣言的知識と​手続き的知識までである。​熟達者と​初学者を​分けるのは​条件的知識の​蓄積であり、​それは​経験と​内省に​よって​のみ​得られる。

暗黙知​（tacit knowledge）と​形式知​（explicit knowledge）の​対比や、​戦略的知識​（＝どの​方略を​選ぶかを​知る​こと）と​いった、​他の​関連する​枠組みも​ある。

出典・参考

• 書籍：The Architecture of Cognition —— John R. Anderson​（Harvard University Press、​1983年）​—— 宣言的知識と​手続き的知識の​区分の​出典
• 論文："Cognitive monitoring" —— John H. Flavell​（1981年）​—— 条件的知識の​位置づけ
• 書籍：The Tacit Dimension —— Michael Polanyi​（University of Chicago Press、​1966年）​—— 暗黙知
• 書籍：The Knowledge-Creating Company —— Ikujiro Nonaka​（野中郁次郎）& Hirotaka Takeuchi​（竹内弘高）​（Oxford University Press、​1995年）​—— 暗黙知/形式知を​組織論に​拡張